1. Mif: Proqramlaşdırma yalnız riyaziyyatda güclü olan uşaqlar üçündür.
Həqiqət: Proqramlaşdırma məntiqi düşünmə və problem həll etmə bacarıqları tələb etsə də, bu bacarıqlar sonradan inkişaf etdirilə bilər. Yaradıcı düşüncə, səbəb-nəticə əlaqəsini qurma və səbr kimi xüsusiyyətlər də önəmlidir və hər uşaq bu sahədə inkişaf edə bilər.
2. Mif: Proqramlaşdırma öyrənmək çox çətindir və yalnız istedadlı uşaqlar bacarar.
Həqiqət: Müasir dövrdə uşaqlar üçün proqramlaşdırma vizual və oyun əsaslı metodlarla tədris olunur (məsələn, Scratch, LEGO Spike, Code.org). Bu metodlar proqramlaşdırmanı həm əyləncəli, həm də hər kəs üçün əlçatan edir.
3. Mif: Uşaqlar proqramlaşdırma öyrənsələr, sosial bacarıqları zəifləyər.
Həqiqət: Əksinə, proqramlaşdırma layihələri adətən komanda şəklində həyata keçirilir. Bu zaman uşaqlar əməkdaşlıq etməyi, ideya paylaşmağı və birgə qərar verməyi öyrənirlər.
4. Mif: Proqramlaşdırma yalnız kompüterlərlə işləməkdir və uşaqların digər fənlərlə əlaqəsi azalır.
Həqiqət: Proqramlaşdırma fənlərarası bacarıqları inkişaf etdirir. Məsələn, riyaziyyat, təbiət elmləri, incəsənət və hətta dil dərsləri ilə birləşdirilərək tətbiq oluna bilər (STEAM yanaşması).
5. Mif: Uşaqlar üçün proqramlaşdırma çox erkən yaşda öyrədilə bilməz.
Həqiqət: Artıq 5 yaşdan etibarən uşaqlar proqramlaşdırmanın əsas anlayışlarını (ardıcıllıq, dövr, şərt) oyunlar və fiziki fəaliyyətlərlə öyrənə bilirlər. Əsas odur ki, metod uşağın yaşına uyğun və maraqlı şəkildə təqdim olunsun.
